Kỷ luật tự giác: Trật tự trong nụ cười. P1

dạy con kiểu nhật - Kỷ luật tự giác

Dạy con kiểu Nhật – Loạt bài trước, ShoPro đã giới thiệu về Kỷ luật ép buộc và Hệ quả tiêu cực của Kỷ luật ép buộc mang lại khi phụ huynh lạm dụng quá nhiều uy quyền sức mạnh. Để hạn chế những mặt tiêu cực này, Kỷ luật Tự giác đã được hình thành nhằm nuôi dưỡng những đứa trẻ có thể tự giữ kỷ luật dù có sự thúc ép của người lớn hay không.

Trong hai bài cuối, ShoPro sẽ nói về Kỷ luật tự giác – Self Discipline và Phương pháp để nuôi dưỡng Kỷ luật tự giác ở trẻ.

Kỷ luật Tự giác là gì?

Có thể hiểu đơn giản, Kỷ luật tự giác là Trẻ có khả năng tự giác tuân thủ kỷ luật mà không cần phải có sự thúc ép, nhắc nhở, quan sát, theo dõi hay cưỡng bức từ bất kỳ ai hoặc từ bất kỳ điều kiện, tình huống nào.

Có thể hiểu Kỷ luật tự giác thông qua hai khái niệm, Tự giácKỷ luật. Kỷ luật như ở bài 1, ShoPro đã định nghĩa, vậy, tự giác là gì?

Tự giác là năng lực tự bản thân hiểu rõ vai trò, trách nhiệm, lợi ích, cách thức…của việc mà làm, không cần ai phải nhắc nhở, đôn thúc.

Do đó, đối với trẻ, để trẻ có thể tự giác thực hiện kỷ luật, phụ huynh cần:

  • Cho trẻ hiểu công việc/ mệnh lệnh/ quy định đó là gì? Tại sao trẻ phải làm?
  • Nếu trẻ làm theo, sẽ tốt hơn ra sao?
  • Và trẻ phải thực hiện những điều đó thế nào?

Một khi Phụ huynh cung cấp đầy đủ thông tin trên, trẻ sẽ có cơ sở để rèn luyện nên kỷ luật tự giác.

Mặc dù việc rèn luyện kỷ luật tự giác là ở tự thân đứa trẻ, tuy nhiên, để trẻ có thể rèn luyện được điều đó, lại nhờ vào sự hỗ trợ từ bên ngoài của cha mẹ, giáo viên. Vậy, người lớn cần làm gì để giúp trẻ rèn luyện Kỷ luật tự giác?

Năm phương pháp có thể nuôi dưỡng trẻ kỷ luật tự giác, bao gồm:

  1. Người lớn phải hiểu rõ hành vi, nhu cầu của trẻ.
  2. Hãy cho trẻ biết, chúng ta cần gì ở trẻ.
  3. Cùng lập ra quy định.
  4. Công nhận và khuyến khích hành vi đúng đắn của trẻ.
  5. Phản chiếu hình ảnh của chính phụ huynh.

1. Người lớn phải hiểu rõ hành vi, nhu cầu của trẻ.

Để có thể giúp trẻ “vào nề nếp” một cách tự giác thì phụ huynh cần phải hiểu được bản chất của hành vi ở trẻ và những phản ứng của trẻ trước các lối hành xử của cha mẹ.

Trước hết, người lớn cần phải thông suốt một điều rằng, “hành vi có vấn đề”, “không kỷ luật”, “không ngoan” của đứa trẻ thể hiện sự thiếu kiến thức, kỹ năng, sự chưa trưởng thành của con. Vì thế những hành vi đó luôn phải được nhìn nhận như là một điều tất nhiên, một cơ hội để cho người lớn chúng ta hướng dẫn trẻ các hành vi tốt thay thế.

Trẻ em về cơ bản sẽ có các nhu cầu giống nhau: được chăm sóc an toàn, được quan tâm, được vui chơi… Nhưng ở mỗi lứa tuổi sẽ có những nhu cầu đặc thù.

Và trong mỗi tình huống cụ thể, phụ huynh hãy cố gắng hiểu được nhu cầu của con để biết cách điều chỉnh cho phù hợp. Bé khóc lóc, mè nheo để đòi mua đồ chơi – Vậy nhu cầu chính đáng là gì, cần điều chỉnh như thế nào? Bé nhảy nhót la hét nghịch ngợm thì nhu cầu chính đáng là gì? Cần đáp ứng trẻ như thế nào cho đúng? Hiểu đúng nhu cầu của trẻ, phụ huynh sẽ đối thoại được với trẻ và đưa ra được những thoả ước, quy định phù hợp.

2. Hãy cho trẻ biết, chúng ta cần gì ở trẻ.

Ở chiều ngược lại, cha mẹ cũng phải tìm cách đơn giản và phù hợp để cho trẻ hiểu chúng ta cần gì ở trẻ.

Ví dụ, bé con đang chơi rất say mê, Mẹ lại nói: “Đi tắm nào!”, bé vẫn còn mải mê chơi nên không phản ứng gì cả. Mẹ thấy vậy liền ẵm con vào phòng tắm. Thế là um sùm!

Vậy tại sao không có sự báo trước cùng lý do rõ ràng? “Sắp đến giờ đi tắm nhé, 10 phút nữa là 5 giờ, giờ đi tắm đó!; vì trễ quá trời sẽ lạnh, con sẽ dễ bệnh”. Hoặc trước khi trẻ đổ đồ chơi ra hãy nói: “Con chơi khi kim đồng hồ chạy đến chỗ này thì mình đi tắm nhé!, để mẹ còn làm cơm cho bố về ăn”.

Phụ huynh hãy đối thoại với trẻ, đừng nghĩ rằng trẻ còn nhỏ, không biết gì mà không cần giao tiếp, chỉ cần ép buộc hay ra lệnh là được.

Hãy chọn cách nói đơn giản, phù hợp với vốn hiểu biết và từ vựng của trẻ, để nói ra yêu cầu của mình, kèm theo lý do rõ ràng để thuyết phục; khi những đứa trẻ hiểu được mình có vai trò và trách nhiệm, hiểu được lợi ích từ yêu cầu đó đối với chúng và người khác, trẻ sẽ cảm nhận được sự tôn trọng, và từ đó sẽ tự giác làm theo.

Phần tiếp theo, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp 3 phương pháp còn lại

  1. Cùng lập ra quy định.
  2. Công nhận và khuyến khích hành vi đúng đắn của trẻ.
  3. Phản chiếu hình ảnh của chính phụ huynh.

Shogakukan-Shueisha Productions (ShoPro) Việt Nam.
Dạy con kiểu Nhật – Phương pháp giáo dục Mầm Non SPM Nhật Bản – The ShoPro Method.

Tham gia Cộng đồng Dạy con kiểu Nhật tại đây.

phu huynh can lam gi khi tre nghi tet dai ngay - phuong phap mam non spm nhat ban

Trẻ nghỉ Tết dài ngày ở nhà – Phụ huynh cần làm gì?

Từ 02/02/2021, hơn 30 tỉnh thành trên cả nước đã cho các cơ sở giáo dục được nghỉ Tết sớm…
CONTINUE READING
dạy con kiểu Nhật - tính chủ thể - phương pháp spm

Nuôi Dưỡng Tính Chủ Thể Ở Trẻ Theo Phương Pháp Nhật Bản

Dạy con kiểu Nhật - Giáo dục Tính chủ thể theo Phương pháp SPM Với phương pháp Giáo dục mầm…
CONTINUE READING
Hội thảo ShoPro: Bí Quyết Người Nhật Giúp Con Làm Bạn Với Sách Và Rời Xa Thiết Bị Điện Tử.

Hội thảo ShoPro: Bí Quyết Người Nhật Giúp Con Làm Bạn Với Sách Và Rời Xa Thiết Bị Điện Tử.

Sáng ngày 23/01/2021, Công ty ShoPro Việt Nam kết hợp cùng trường MN Happy House 2 tổ chức hội thảo…
CONTINUE READING
người nhật giáo dục tính tự lập cho trẻ

Người Nhật nuôi dạy sự tự lập ở trẻ như thế nào? P2

Ở phần 1 - Dạy con kiểu Nhật - Đã trình bày 3 vấn đề đầu tiên về tự lập,…
CONTINUE READING